RCCG星期日学校教师手册2018年1月28日第22课– 话题:嫉妒与嫉妒

RCCG星期日学校教师手册2018年1月28日第22课– 话题:嫉妒与嫉妒

开场祈祷:
父亲,今年别让我可怜。救我脱离羡慕的伙伴们。

星期日学校赞美诗
1.主日,主日学校,
我多么爱你
我很高兴,这让我很高兴
为您的出生而高兴。

2.主日O星期日学校,O
友谊很适合我
不论老少都会唱Thy的歌,
我们渴望主日学。

3.主日,主日学校,
基督是你的第一任老师,
圣灵,伟大的老师,
在你身上显现出来。

4.主日,主日学校,
这个证词肯定
上帝,全能的父亲,
将祝福加在你身上。

5.主日,主日学校,
尽管太阳是如此明亮,
或者,如果乌云密布,下雨了,
我要去主日学。

6.主日,主日学校,
我很高兴见到你,
你今天要经过我吗?
没有我的精明?

回忆经文:“他们彼此说,看哪,这个梦想家来了” –创世记37:19

圣经经文:创世记37:3-4,9-11
3现在,以色列人爱约瑟胜过他的所有子孙,因为他是年老的儿子;他使他成为多色的外衣。

4当他的弟兄们看到他们的父亲比他所有的弟兄们都爱他更多时,他们就恨他,无法和他和平地说话。

9他又做了一个梦,告诉弟兄们说,看哪,我有
梦想更多而且,太阳,月亮和十一颗星星
服从我。

10他把这事告诉了他父亲和他的父亲。
弟兄们:他父亲斥责他,对他说,你梦到了什么?
做梦了吗我和你的母亲以及你的弟兄们真的要来向你鞠躬向地下鞠躬吗?

11弟兄们嫉妒他。但是他父亲听了这句话。

介绍:
羡慕来自拉丁语:“视频中”,意为不对劲或不对劲。

嫉妒涉及可疑的恐惧或
顾虑。嫉妒表示渴望拥有某物被某人授予或实现
另一个(创世记26:14; 30:1),嫉妒表示
他人获得的感觉或不满
一个人可能想要的东西(撒母耳记18:6-9)。

嫉妒和嫉妒是肉体的行为。它们是基督徒以前的生活方式的特征
需要彻底处理(提多书3:3)。

文字审查:创世纪37:3-4; 9-11
很多父母是麻烦的源头,
他们的孩子们的苦难。父亲或母亲或两者都可能对一个孩子表现出特殊的爱,从而比另一个孩子更喜欢他或她。

创37:3a在以撒对以扫的特别爱中看到了这种危险情况的例子,因为以扫在创世记25:27为他提供了特殊的食物。

另一方面,丽贝卡(Rebecca)穿着他的哥哥的衣服,使他看起来像以扫(Esau),从而表现出对雅各布的特别爱。创27:15

以扫的时候
杀死雅各窃取他的祝福,这是
丽贝卡也策划了这个阴谋。创27:42

在今天的故事中,雅各布将爱转移给了他的第一个孩子Rachael,为她服务了14年,一直嫁给他,她不得不等待
好几年了,她才开始构思……
创30:1-2 读:  开放天堂2018年1月28日

因此,当上帝赐予拉切尔
创世记30:23-24,雅各比其他弟兄更爱他,为他造了一个
许多颜色的外套。除其他外,这一行动令人羡慕。 (创世记37:3-4)。

由于他对一个孩子的特殊爱高于其他孩子,因此受到惩罚,这使他陷入痛苦的日子,离他的行动不远。创世记37:31,许多颜色的大衣被鲜血浸透,雅各布花了很多天在悲伤和哀悼中。创37:33-35

这个故事的道德教训是
不要以无为或在我们去世前的行动在我们的家庭中发动战争。

课程概述:
1.嫉妒和嫉妒的邪恶影响
2.如何克服嫉妒和嫉妒

嫉妒和嫉妒的恶作剧
一世。老师应要求学生提及他们的
羡慕嫉妒和后果的经历。

ii。老师应解释后果或
嫉妒和嫉妒的效果如下:

一个。嫉妒或嫉妒会否定一个人继承上帝的国度(加拉太书5:19-21)。
b。它可能导致愤怒,自我毁灭或
神的愤怒(创世记27:41;箴言27:4;
民数记12:5-10)。
C。它可以创造一条与之分离的途径
神(撒母耳记18:7-10)
d。它还可能造成人身伤害或削弱人的身体,精神和情感
幸福(伯5:2;箴14:30)。
e。它显示了犯罪的欺骗性和人类的不道德行为,除了
上帝赎回的恩典(罗马书1:28-32)。
F。它可以使信徒们分裂(创世记13:7-8;
1哥林多前书3:3-5)。
G。它可能退化以与他人结盟(但以理书6:3-4)。

课堂活动1:
阶级应该确定我们现代社会嫉妒的根源。 碾压 禁食第18天的禁食祈祷点 

如何克服嫉妒和嫉妒
1.教师应从学生中找出谁
克服了嫉妒和嫉妒,克服了他们的精神。

2.之后,教师应解释以下几点,以克服嫉妒和嫉妒。

一世。满足于自己所拥有的(箴言15:16; 1提摩西6:6)。

ii。处理嫉妒或嫉妒的想法,不要让它立足于自己的立场(罗马书12:2;撒母耳记18:8)。

iii。忠心的人要避免与不敬虔的人同在(诗篇1:1;哥林多前书2)
6:14-16)。

iv。顺着圣灵的步伐,让圣灵的能力制服一切形式的肉欲
(1哥林多前书3:3;加拉太书5:16;彼得前书2:1)。

v。以神的话为指导,以神的恩典为支持(诗119:11,105;
歌罗西书3:16)。

课堂活动2:
课堂上应该确定可以使友谊顺利进行的因素。

概要:
在我们的主日学课和堂堂,别再羡慕和嫉妒。

结论:
耐心等待轮到你可以帮助消除嫉妒和嫉妒的根源。

闭幕祈祷:
父亲,请让我摆脱嫉妒和嫉妒的精神。给我恩典去爱和耐心
代替。

分配:
提及引起争吵,嫉妒和嫉妒的5个原因
嫉妒,痛苦和杀戮在我们的社会中。

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